技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高级工以上的高技能人才队伍建设，对巩固和发展工人阶级先进性，增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。

读懂党报，洞察未来。同学们，作为职业学校的一名学生，你是否也曾想过，毕业之后我只能当一辈子普通工人吗？怎么才能成为新时代的大国工匠？“三百六十行，行行出状元。”从一名年少懵懂的职校学生，到工厂车间里的熟练工，最后成为全班组、全厂乃至全市、全国同行业的技能大拿……优秀技工的成长，无不经历着从青涩到成熟的蜕变。

在全面建成小康社会、新兴战略产业不断发展的今天，建设高技能人才队伍的任务十分迫切。对于职业学校的学生来说，这是挑战，更是机遇。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》。10月8日，《人民日报》在第一版刊发该《意见》。《意见》中指出，要加大高技能人才培养力度，其中，发挥职业学校培养高技能人才的基础性作用被明确提出。

此外，《意见》还提出鼓励支持高技能人才兼任职业学校实习实训指导教师，健全高技能人才岗位使用机制；举办世界职业院校技能大赛、全国职业院校技能大赛等职业学校技能竞赛。一系列举措将为职业院校的学生们铺就更加宽广的成才之路，也将为高技能人才提供更加广阔的发展空间。

多年来，多种形式的劳动和技能竞赛，让一批批具有劳动热情和创造潜能的技术人才破土冒尖、脱颖而出；跨区域、跨行业、跨企业的创新工作室联盟的创建，297家全国示范性劳模和工匠人才创新工作室的命名，也为广大职工特别是青年职工走技能成才、技能报国之路搭建了平台。

国家的好政策，绘出了学生大步奔向未来的美好蓝图。目前，我国技能人才总量超过2亿人，其中高技能人才数量从2016年底的4791万人增长到2021年底的6000万人。

今年21岁的万志炳，从杭州萧山技师学院毕业刚满一年。如今，在杭州一家科技企业担任机械设计技术员的他，已经能够独立带领团队负责产品线的设计研发，年收入也达到了10多万元。团队里，更不乏本科院校的毕业生。

2016年中考后，万志炳放弃了普通高中的录取资格，来到杭州萧山技师学院高端数控专业学习。严格的理论知识考核、专业的仪器设备操作、技能大师担任实操指导让他的技能水平不断提升。同时，学校采取产教融合的模式，让企业带着需求参与进来，学生能够进入企业上岗学习。

得益于学校里交叉混合的教学模式，万志炳还被选拔进入了学校的数字化设计中心训练团队，学习三维建模、3D打印、3D扫描和数据逆向等专业技能。还没毕业，万志炳就收到了国内多家企业的就业邀请。

不仅仅是万志炳，首批技师班25名毕业生被多家大型制造业公司看中，53家知名企业为该校212名实习生提供1000余个岗位供选择。而这只是我国职业教育积极向好发展的一个缩影。

一个人有技术，自己有前途；一群人有技术，企业有前途；一代人有技术，国家有前途。目前我国正健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，构建党委领导、政府主导、政策支持、企业主体、社会参与的高技能人才工作体系，打造一支爱党报国、敬业奉献、技艺精湛、素质优良、规模宏大、结构合理的高技能人才队伍。只要勤学苦练、不断提高技术水平，从职校学生到高技能人才的距离就不再遥远。

同学们，你是否也想成为新时代高技能人才队伍中的一员呢？今天的读报活动就到这里，同学们再见。